陪伴，听起来容易，做起来却一点也不容易。
很多父母会说，我每天都陪着孩子，一起吃饭、一起做功课，几乎空闲的时间都给了孩子，还不够吗？拿着手机陪孩子写作业不算陪伴；
陪孩子玩的时候，你做你的事情，他玩他的玩具不算陪伴；
接送孩子上下学，双方面面相觑无交流，不算陪伴。
著名教育家简·尼尔森说：在孩子2-6岁之间，和孩子之间需要保证存在10分钟的特殊时光。当孩子6-12岁了可能不再需要，但是孩子还是渴望着每周能和父母有固定的时间互动。当你决定要陪伴孩子的时候，先放下手头上的事情，把心交给孩子，用心去交流沟通吧。陪伴不止是在孩子身边，更要与孩子有情感交流，积极回应孩子，并鼓励孩子探索。之前，有一对母女吸引了我的注意。
妈妈陪孩子读绘本的时候，孩子总是不断打断，基于好奇的天性，孩子提出一个个问题，妈妈不但没有烦躁，反而很耐心解答。
孩子得到妈妈的积极反馈和互动，整个阅读过程都非常愉悦。
只有当我们的陪伴是懂孩子内心的时候，才能和他们共情共鸣，这样的过程才算是高质量、有效的陪伴。“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”陪伴孩子成长的道路上，父母也要不断学习，成为更好的自己。聪明的父母，绝不会吝啬和自己的孩子一起成长。父母成长了自我，其实也就成就了孩子。如果说，读书是一个让生命厚重的过程，那么，亲子共读就是这个过程中最温暖的时刻。美国研究者曾经做过一个关于阅读的实验：两组5岁的孩子，他们的父母教育和社会背景相似，唯一不同的是：一组父母在过去两年里保持每周5次的亲子共读，而另一组则没有。研究者让孩子讲一个和自己相关的故事，并假装给洋娃娃讲故事。测试发现：经常进行亲子共读的孩子，不但文化程度比较深，用的句子比较长，而且他们会更多地用到书面语中。大量阅读的孩子，在分析问题、陈述事情和学习知识时，一般都比不读书或读书少的孩子快得多。其次，很多时候，亲子共读都是妈妈和孩子一起参与，几乎没爸爸什么事。有研究表明，爸爸更容易引发孩子的发散性思维和带出更有想象力的讨论。一个有意义的亲子周末，不是孩子被各种学习、焦虑给充斥着，而是父母和孩子一起全身心投入到活动中。只有在有意义、有目的陪伴，亲子间身心愉悦而且有所收获，这才能称之为高质量的周末时光。亲子活动可以寓教于乐，既可以开发孩子的智力，提高动手能力、反应力、创造力，还能让孩子在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展！不妨带上孩子周边游或者自驾游，到乡村小路、古都小镇，感受大自然和体验地道的风土人情。有教育专家说过这么一句话：“中国大部分孩子是有父母的孤儿，尽管有父母陪伴在身边，但是却没有传递内在心理支持的正能量。”在陪伴的过程中，父母还要注重帮助和引导孩子形成良好的道德品质和生活习惯。在共同参与、共同交流的过程中，父母把正确、科学的价值观和人生经验传递给孩子，在耳濡目染中孩子就受到教育了，这才是一个良性的循环。所以，父母在日常也要注重自我教育，不管是和一班志同道合者一起学习，还是自学各种有价值的课程，这些都能鞭策父母们不断向上。
