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前言
这是一个经典课程，我们将之命名为《绽放》。这个课程由《生命的绽放》和《站在巨人的肩膀上》两个部分组成一个整体。底层设计逻辑依据《华严经》而生。这个课为意愿建立愿景和设置组织愿景的人而开。《绽放》课程由NLP之母朱迪设计。更是希望通过这个课程将朱迪一生的智慧在这个课堂里，能让少部分人学习到。朱迪将这个课程挂在她的网站上，并且在希腊、俄罗斯和全球讲课的时候，都在推荐这个课程。因为这个课程的设计，是引领人们朝向无限和发展真正的生命的意义和愿景。
生命并不如它所见般存在，生命被定义为某种特殊的特质，区别于其他没有这种品质的生物（无机物或死亡物质）。如果我们正在经历生命，我们就能成长，能够对生命做出反应。《绽放》将帮助我们探索我们的心念模型，包括我们存在的状态、对周围事件发生应对的态度，念头循环的过程，以及我们需要采取什么行动来支持这个成长，完成对我们生命的回应模型。《站在巨人的肩膀上》将带领我们理解和探索NLP的起源和传奇，以及展望未来的发展。NLP的成功归功于它的存在并接触到了许多“巨人”。在这里，我们将探索NLP与一些巨人的关系。去展望，望向无限……
慈悲的四层结构
第一层，我高于你，我看见你的苦，我帮助你
第二层，我和你一样，我们有共同的苦
第三层，这个世界是空的，没有苦
第四层，在空中我们想要创造一个怎样的世界
愿景的四层结构
愿景是空中才有的，比如说我所有的升起的坏心眼都不实现，我升起的所有祝福都会实现，这就是绽放的心。建立愿景是一条十年之路。
第一层，以愿代业，我能量太大，我不想做坏事，于是我用愿望代替业
第二层，我有愿景，我高人一等，我活着值得
第三层，用愿望超越生死
第四层，回到日常，人间人高兴，花见花开心
课程内容
第一部分 面对苦 四圣谛：苦集灭道 苦：你应该了解受苦 集：你应该放下执着/苦的根源 灭：你应该停止苦 道：你应该有解脱苦的方法 第二部分 建立使命 了解意念的力量：不是只有我们的行动才重要，宣誓去圆满大智慧，达到无所不知的状态，去拯救众生，这种大愿，是无量无边的功德。在做什么、怎么做、为什么做之间取得平衡。 第三部分 转化受苦、放下执着 能量排列：找到身体能量中心—精神能量中心—情绪能量中心—灵性能量中心 模仿带来不同：揭示出成功的元素和要素。通过NLP研究出更多方法，把事情做完善，更具有可持续性、更迅速、更容易，可应用在更多背景下。 面对纠缠、冲突……体验完美的一天，也就是没有痛苦的一天。
站在巨人的肩膀上 艾萨克牛顿常说：“如果我能比别人看得更远，那是因为我一直站在巨人的肩膀上。” 第三代NLP的运用是有再生力的、系统的、并关注到更高层面的一些议题，诸如身份、愿景和使命。建立在场域的基础上，融合了自我组织的原则、原型和“第四位置”——一种整体性系统观点。是改变需要的智慧已存在于系统中，并可通过创造合适的环境来发现和释放它。在这里，我们会探索一些第三代NLP的发展和运用以及形成NLP传奇的几个巨人的关系。 “人类是属于被我们称之为宇宙的一部分”，被时间与空间限制住的一部分。他经验了他的思想和感受与其他部分的分离——一种意识上的视觉幻想。这种幻想对我们而言是一种监狱，限制了我们的个人欲望和对我们身边人的感情。我们的任务必须是通过扩大我们的慈悲心，拥抱所有的生物和整个美丽的自然界，来解放我们自己。 几个定义的学习 场域 在系统NLP里，“场域”的概念是主要以“第四感知位置”或“我们”的位置来体现。 身份 身份是我们对我们是谁的感知。根据NLP逻辑层次，身份是改变和经验的一个层次，它和我们的信念、能力、行为和环境属不同层次。事实上，身份是“本质的一致性，或者不同实例及不同情况下的共同特征”。这意味着它是不改变的，像一根线贯穿着所有的情境并通过我们所做的每一件事来表达出来。我们的身份将我们的信念、能力和行为组织成一个系统。我们的身份感也关系到对自己所属更大系统中的感知，决定了我们对于“角色”和“使命”的认识。 弄清楚我们是谁 找寻和明确我们的人生方向 管理“自我”和“他人”的界限 清楚哪些信念支持了我们的身份，哪些限制了我们的身份 拓展我们队自我的感知并吸收（生命）存在的新的纬度 恩典 第三代NLP里，“恩典”一词用于不同部分整合得来的一致性和合作性。恩典，如同通达，是有意识与无意识程序之间的临界的一种功能。在恩典状态，个人经验到一种没有自我批判或自大的全情投入的感觉。恩典的状态，是“内心的原因”和“原因背后的原因”整合的状态，是第三代NLP主要的渴求状态。 唤醒 唤醒他人意味着无条件接受他们是谁，他们是怎样的。同时，给到建议。唤醒常常引到学习层次。 学习和改变的层次 身份 信念 能力 行为 环境 和身体不同系统和部分连接，通过NLP，认知策略和身体线索可以激活这些神经通路。 拥护 拥护是寻求和保护他人的核心品质和潜能，并提供条件、支持和资源使被团队或个人最大量化地表现和发展他们独特的天赋和能力。 向巨人学习 米尔顿埃里克森——找到资源的“源泉”。 格力格瑞贝特森——隐喻、后设模式、交叉结合策略，贝特森学习层次，培养更多生存策略。 摩谢费尔德格雷斯——寻找系统解决方案的策略。 加布里埃尔罗斯——五韵律：流动的、断奏的、混乱的、振奋的、静止的。这五种韵律是“原始能量”类型，通过它们我们个人的中心/资源渐进，变得对“场域”更确定和更开放并与之连接。自我概念的身份矩阵。
同学分享
导师介绍
茱迪芙·迪露西亚 Judith DeLozier 【美国】
NLP创始人之一，美国NLP大学首席导师，美国NLP大学创办人之一，与Robert同是世界最顶尖NLP大师之一，更曾协助两位NLP创始人开发NLP学问，所以被誉为NLP之母。
Judith有两个个人特点是NLP界津津乐道的。一个是她芭蕾舞和刚果舞的背景，使她把NLP的学问透过身体的智慧所创出来的NLP技巧。其中代表性的就是她所研发的Dancing S.C.O.R.E模式。SCORE模式原来是NLP的技巧之一，朱迪把她发展成可以舞蹈的一种形式。另外一个是，朱迪拥有人类与宗教学学士学位及宗教学硕士学位，是最早周游列国的NLP大师，她很早就致力于NLP与跨文化之间的研究，找到许多不同文化之间的人，透过NLP对其研究所得到的异同。
她常常受邀到全球各地教授NLP及相关课题内容，是当今NLP界其中一位最具影响力的人物。早期NLP学问的发展，许多的模式和技巧都有朱迪的参与和贡献。可以说是NLP “第一代人”中的佼佼者。
课程报名
课程时间
2024年10月23-31日
课程地点
上海
课程投资
35800元/席
